Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16735
Autor/es:	Acero Saez, Eduardo.
Titulo/s:	Educacion diferencial y libertad personal. En: PROFESIONES Y EMPRESAS
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Opina que es necesario adaptar la educación a las necesidades de cada individuo, pues en la actualidad se ofrece educación en vez de empleo cuando a los jóvenes les interesa estudiar con fines utilitarios.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA. / LIBERTAD DE EXPRESION. / RELACION EDUCACION-TRABAJO. / OPORTUNIDAD DE EMPLEO.
Solicitar por:	;P4 E3; (460.00) Vol:16,no.3 ,p.37-40, may.-jun. 1989.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16423
Autor/es:	Torroba Arroyo, Isabel.
Titulo/s:	El enfoque motivador de la metodología : otra variante de aten cion a la diversidad. En: ACCION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Diversidad y estilos de aprendizaje. Diversidad y persona lidad. Diversidad y motivación.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA. / DIFERENCIAS INDIVIDUALES. / MOTIVACION.
Solicitar por:	;A1 E1; (460.00) no.86 ,p.12-17, ene. 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14072
Autor/es:	Bandieri, Luís Guillermo.
Titulo/s:	Las unidades didácticas en la educación personalizada; Fundamentación teórica. En: DINAMICA EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Cordoba.
Resumen:	Planeamiento educativo y educación personalizada. Planeamiento de unidades y educación personalizada. 1ra. situación de aprendizaje: Presentación de la unidad. 2da. situación de aprendizaje: dialogo dirigido.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;D3 E1; (824.03) no.8 ,p.16-17

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14071
Autor/es:	Bandieri, Luís Guillermo.
Titulo/s:	Las unidades didácticas en la educación personalizada : Fundamentación teórica. En: DINAMICA EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Cordoba.
Resumen:	Tercera situación de aprendizaje: grupal o pequeños equipos.Cuarta situación de aprendizaje: independiente. Continuacion del articulo anterior y final del mismo.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;D3 E1; (824.03) no.9 ,p.12-15

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14069
Autor/es:	Bandieri, Luís Guillermo.
Titulo/s:	La educación personalizada. En: DINAMICA EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Cordoba
Resumen:	Persona y educación.La educación personalizada. La educacionpersonalizada y los atributos de la persona. La escuela per sonalizada. El docente y el alumno en la educación personalizada. Conclusión.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;D3 E1; (824.03) no.7 ,p.4-7

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14068
Autor/es:	Bandieri, Luís Guillermo.
Titulo/s:	La educación personalizada. En: DINAMICA EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Cordoba
Resumen:	"Es necesario hacer una enunciacion completa precisa y categgorizada de los objetivos educativos, pues debemos recordar que sin objetivos no se puede guiar el proceso de enseñanza aprendizaje, ni llevar a buen puerto la "tarea profunda de educar".
Palabras Clave:	OBJETIVO DE LA FORMACION. / OBJETIVO EDUCACIONAL. / EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;D3 E1; (824.03) no.6 ,p.2-4

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13627
Autor/es:	Garcia Hoz, Víctor.
Titulo/s:	Principio de la educación personalizada. En: LINEAMIENTOS; REVISTA DE ORIENTACION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Enumera los fundamentos de la educación personalizada, que es la consideración de la persona en su unidad y totalidad, agrupándolos en 3 principios fundamentales y 19 principios metodicos de acción educativa.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;L3 R2; (821.01) Vol:03,no.8 ,p.54-57, oct. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13594
Autor/es:	Calvo de Buckley, Elsa Martha.
Titulo/s:	Que es la educación personalizada?. En: LINEAMIENTOS; REVISTA DE ORIENTACION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Analiza el marco referencial teórico de la educación personalizada y algunos lineamientos de didáctica operativa para lograr la nueva metodología.
Palabras Clave:	TEORIA DE LA EDUCACION. / EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;L3 R2; (821.01) Vol:01,no.2 ,p.55-59, oct. 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13380
Autor/es:	Ronchino, Marcos. Garcia Hoz, Víctor.
Titulo/s:	Educacion personalizada. 2da. parte. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Analiza los principios orientadores de la educación personalizada. Señala la evolución del pensamiento de García Hoz acerca del concepto de persona, desde la dinámica existencial
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / TEORIA DE LA EDUCACION. / POLITICA EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;C4; (821.01) Vol:36,no.861 ,p.40-43, jun. 1999.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11599
Autor/es:	Inizan, Andre.
Titulo/s:	Apprendre a lire et s`y preparer a son heure et a son rythme. En: Recherche en Education : théorie et pratique.
Resumen:	Analiza la responsabilidad de la clase colectiva en el fracaso escolar y la necesidad de que cada alumno aprenda empleando plenamente todos sus recursos presentes, y presenta alguna metodología apropiada.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA. / ENSEÑANZA DE LA LECTURA. / TRABAJO EN EQUIPO.
Solicitar por:	;R2 E1 (493) no.8 ,p.21-30, 1er trim. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11327
Autor/es:	Cabrera Valverde, Jorge Mario.
Titulo/s:	El concepto de persona en la educación personalizada. En: Educación : revista de la Universidad de Costa Rica.
Resumen:	Dilucida la concepción que, en la educación personalizada, se tiene respecto por la persona y respecto a la persona misma, cuyas implicaciones darán por resultado una sistematización que comprende tanto la individualización como la socialización educativa.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;R2 E1 U3 (728.6) Vol:17,no.1 ,p.87-93, 1993.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-10994
Autor/es:	Diaz Martines, Ximena.
Titulo/s:	Un enfoque curricular afectivo. En: Revista de Educación
Resumen:	El artículo se refiere a la educación confluyente, en la cual se busca la armonización de los aspectos cognitivos, afectivos y motores. Integración de los componentes: interpersonales y los extrapersonales para lograr la persona completa.
Palabras Clave:	CURRICULO. / AFECTIVIDAD. / EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;R2 E1 (83) no.174 ,p.34-38, mar. 1990.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-10964
Autor/es:	Avila Mora, Violeta.
Titulo/s:	Aprendizaje personalizado (consideraciones acerca de la creación del clima emocional en el aula). En: Cuadernos de educación
Resumen:	Introducción. ¿Qué es un clima humanizado en el aula? Clima humanizado: sus participantes y sus roles: el alumno. El profesor. Conclusiones.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / DESARROLLO EMOCIONAL.
Solicitar por:	;C5 E1 (83) no.146 ,p.119-123, jun. 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-10941
Autor/es:	Ramirez Rojas, Manuel.
Titulo/s:	La educación personalizada como fundamento de un modelo curricular. En: Perspectiva educacional
Resumen:	Se fundamenta en una filosofía tomista y personalista. Describe la taxonomía de objetivos de García Hoz como intento de fundamentar el modelo curricular en un personalismo cristiano. Saca conclusiones.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / MODELO. / TAXONOMIA. / ELABORACION DEL CURRICULO.
Solicitar por:	;P2 E1 (83) no.1 ,p.11-15, dic. 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-07153
Autor/es:	Puglisi, Alfio A.
Titulo/s:	Enseñar a pensar. En: La Obra : Revista de Educación
Resumen:	¿Que se entiende por enseñar a pensar?. Bajo este título se agrupan técnicas para un óptimo procesamiento de la información, pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones. Se sintetizan todas estas técnicas presentadas como objetivos para alcanzar en los primeros ciclos de enseñanza.
Palabras Clave:	PENSAMIENTO CREADOR. / PENSAMIENTO CRITICO. / PENSAMIENTO LOGICO. / EDUCACION PERSONALIZADA. / TECNICAS DE ENSEÑANZA.
Solicitar por:	;L1 O1 (821.1) Vol:67,no.89 ,p.68-79, oct. 1988.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-06796
Autor/es:	Constantino, Gustavo D.
Titulo/s:	La evaluación:condicionante del aprendizaje y medio para estimular el pensamiento de los escolares En: Revista del Instituto de Investigaciones Educativas
Resumen:	Realiza un breve análisis, desde diferentes opiniones, sobre el tema evaluación, surgiendo preguntas que dan origen a un trabajo de investigación que relaciona con la función del pensamiento, a partir del docente, alumno, instrumento de evaluación y bibliografía.
Palabras Clave:	EVALUACION. / CRITERIO DE EVALUACION. / EDUCACION PERSONALIZADA.
Solicitar por:	;I3 I3 E1; (821.01) Vol:13,no.59 ,p.53-78, ago. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-04621
Autor/es:	Garcia Muriel, Loreto.
Titulo/s:	La educación centrada en el adulto o en el alumno. En: Padres y maestros
Resumen:	Compara escuela tradicional centrada en el adulto (profesor,padre) con la actual. Analiza características de ambas y se detiene en la educación participativa y personalizante.
Palabras Clave:	ESCUELA ACTIVA. / EDUCACION PERSONALIZADA. / TENDENCIAS DESARROLLO DE LA EDUC.. / TEORIA DE LA EDUCACION.
Solicitar por:	;P1 M1 (460) no.133 ,p.20-23, nov. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-00914
Autor/es:	Jimenez Fernández, Carmen.
Titulo/s:	Pedagogía diferencial :posibilidades y limites. En: Revista española de pedagogía
Resumen:	La autora sintetiza el concepto de P. diferencial (en el sentido de diferencias individuales). Analiza las definiciones de P. diferencial, caracteriza su contenidoy menciona algunos métodos.
Palabras Clave:	PEDAGOGIA. / HOLISTICA. / EDUCACION PERSONALIZADA. / METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
Solicitar por:	;R2 E4 P2 (460) Vol:45,no.175 ,p.7-27, ene.-mar. 1987.

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-004907
Autor/es:	Garcia Hoz, Víctor.
Titulo/s:	Educación personalizada.
Lugar/Editor:	Valladolid.: Miñon.,
Fecha:	1977.
Resumen:	Pretende cubrir tanto el fundamento doctrinal de la educa cion personalizada cuanto sus aplicaciones prácticas. La primera parte es predominantemente especulativa y en ella intenta fundamentar teóricamente la personalizacion educativa: Latercera parte es predominantemente practica. La segunda parte describe...etc.
ISBN:	999911599
Descripción Física:	328 p.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / OBJETIVO EDUCACIONAL. / ESCUELA SIN GRADOS.
Ubicación:	352007 ;G1 - 03402

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-003897
Autor/es:	Dillon, J.T.
Titulo/s:	Educación personal.
Lugar/Editor:	Buenos Aires: E.G.,
Fecha:	1973.
Resumen:	Errores y definiciones en que ha incurrido un docente al buscar un camino para llegar a un método mas libre de enseñanza. Descripción del método, experiencias y resultados obtenidos.
ISBN:	9509959619
Serie:	Problematica de la educación, 15.
Descripción Física:	189 p.
Palabras Clave:	EDUCACION PERSONALIZADA. / METODO DE ENSEÑANZA. / DISCIPLINA. / APRENDIZAJE.
Ubicación:	180024 ;D3 - 02299

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